Educar en la sociedad del entretenimiento

Este libro analiza críticamente los desafíos de la educación contemporánea en el marco de la sociedad del entretenimiento y la economía de la atención. Partiendo de un diagnóstico sociopolítico de la civilización informacional, se examina cómo el capitalismo de la vigilancia, la aceleración digital y la mercantilización de la experiencia afectan la subjetividad, la autonomía y los procesos de aprendizaje, especialmente en contextos latinoamericanos. Frente a este escenario, la obra sostiene que la educación no puede limitarse a reproducir lógicas tecnológicas ni a ofrecer respuestas meramente instrumentales, sino que debe recuperar su dimensión política, cultural y democrática.

En este marco, se propone la gamificación territorializada como una estrategia pedagógica crítica que articula atención, territorio y participación activa. A diferencia de enfoques superficiales de la gamificación, esta propuesta enfatiza la contextualización cultural, social y simbólica de las prácticas educativas, reconociendo la importancia de los saberes locales y de las realidades concretas de los estudiantes.