Nueva Teoría Estratégica

La transformación digital está reconfigurando el modo en que aprendemos, enseñamos y nos relacionamos. Frente a este escenario, surge una pregunta central: ¿cómo pueden los docentes construir una identidad digital que les permita participar activamente en los entornos científicos y tecnológicos del siglo XXI?

Este libro nace como respuesta a ese desafío. A través de una investigación aplicada en Sabana Centro, Colombia, se propone una ruta práctica y teórica para comprender cómo se configura la identidad digital docente cuando intervienen dos enfoques complementarios: la Nueva Teoría Estratégica (NTE) —que concibe la comunicación como un proceso relacional— y la teoría del aprendizaje autorregulado, que promueve autonomía, reflexión y toma estratégica de decisiones en los procesos de formación.

A partir de un modelo relacional comunicacional, se trabajó con docentes de colegios públicos y privados mediante un curso-taller virtual. Los resultados mostraron que es posible fortalecer la autoeficacia, el sentido de pertenencia y el uso estratégico de herramientas digitales, aún en contextos con limitaciones tecnológicas.