Implementación del Aprendizaje Basado en Problemas Abp como Estrategia Didáctica Constructivista

La investigación se desarrolla en el grado undécimo de la Institución Educativa de María, en Yarumal (Antioquia, Colombia), cuyo propósito central es implementar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica constructivista para fortalecer las competencias matemáticas de los estudiantes. El proyecto parte de la premisa de que la calidad educativa depende en gran medida de la capacidad de las instituciones para ofrecer ambientes de aprendizaje que permitan a los estudiantes adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y aplicarlas en situaciones reales.

En este sentido, el estudio se concibe como una experiencia significativa de investigación en el aula, orientada a la innovación curricular y alineada con los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN), especialmente en lo relacionado con el enfoque por competencias y la resolución de problemas contextualizados.

Se destaca que el ABP constituye una estrategia pedagógica que sitúa al estudiante en el centro del proceso formativo, promoviendo la construcción activa del conocimiento a partir de situaciones problemáticas reales.