LIDERANÇA NA GESTÃO DAS ESCOLAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA

A presente investigação teve por objectivo conhecer a liderança exercida pelos gestores das Escolas de Formação de Professores em Angola, compreender os tipos de liderança existentes, identificar as características que apresentam os líderes democráticos nas EFP, produzir e, a partir da análise indutiva, estruturar conhecimentos para a formação da liderança democrática nos gestores das Escolas de Formação de Professores em Angola. O estudo baseou-se na abordagem fundamentalmente qualitativa, método fenomenológico e foi realizado em 10 Escolas de Formaçãode Professores (EFP) do centro e sul de Angola. A amostra foi constituída por 210 participantes, sendo 10 diretores, 200 professores na 1ª fase, e 93 participantes na 2ª fase, dos quais, 3 diretores e 90 professores. A entrevista semiestruturada e um questionário foram os instrumentos utilizados para recolha dos dados na 1ª fase, uma entrevista em profundidade e um questionário sobre a liderança democrática na 2ª fase. Os resultados das entrevistas e dos questionários permitiram aos participantes reflectirem sobre as categorias, liderança democrática, formação académica e profissional dos diretores.